¿Como doy mis clases?

          Siempre me baso en la misma estructura en todos los cursos, dividiendo la sesión en calentamiento, parte principal y vuelta a la calma. 

CALENTAMIENTO:

         Es lo primero que hacemos mediante carrera continua, con diferentes variantes, como elevar las rodillas, talón-glúteo, saltos, tocar el suelo…. Después hago calentamiento articular, comenzando por los tobillos y finalizando por el cuello. Para esto me ayudo de dos alumnos, quienes van indicando los ejercicios y nombrando la zona a calentar.
    Al terminar, los siento en los bancos para explicarles la siguiente actividad. Siempre hago una demostración al finalizar de hablar, ayudándome de un alumno si es necesario. Cada vez que explico una actividad los siento (sobre todo a los de primer ciclo) de manera que atraiga toda su atención. Posteriormente a la explicación y demostración, me aseguro de que todos lo hayan entendido abriendo una ronda de preguntas.
    Los juegos que utilizo en esta parte de la sesión, son mayoritariamente de atrape.
 
PARTE PRINCIPAL:

          Estamos trabajando en primer ciclo (1º y 2º) habilidades y destrezas, la lateralidad y juegos populares. En  tercer ciclo (6º) relevos, juegos pre-deportivos y deportes de equipo.
Esta parte siempre la abordo mediante juegos, con respecto a 1º y 2º:
Habilidades y destrezas: En esta sesión realizamos actividades en grupo, en las cuales con balones, aros, cuerdas,…haremos un circuito, en el que tengan que saltar, voltear, girar, …
Lateralidad: realizo juegos individuales o por parejas, con balones o aros, teniendo que desplazar el material de diferentes formas indicadas por mí.
Juegos Populares: Esta sesión aún no la he impartido, pero quiero darle un enfoque de debate, en el que serán los alumnos quienes dirán y expondrán los juegos a sus compañeros. Me gustaría que fueran diciendo juegos a los que jugaban sus padres o abuelos, después elegiremos entre todos varios juegos a los que jugaremos. Creo que ésta  será la sesión que más les guste.
Por otro lado para 6º las sesiones son:
Relevos: por equipos, les merqué diferentes recorridos con colchonetas, aros, picas, balones y conos. Todos los miembros del equipo tenían que hacer el recorrido.
Pre-deportiva: Aquí trabajamos el beisbol-pie, que es una adaptación del beisbol, donde en lugar de con un bate, se golpea la pelota con el pie. Fui variando el tamaño de la pelota de mayor a menor. Las reglas son las mismas que las del beisbol.
Deportes de Equipo: Nos centraremos en el voleibol, aun no he realizado esta sesión, pero quiero centrarme principalmente en saques, toque de dedos y las rotaciones. 

VUELTA A LA CALMA:

           Para terminar la clase hago diferentes actividades dependiendo de la parte principal, pero todas son en grupo y relajadas. En algunas clases he hecho actividades específicas de relajación mediante respiración.  
Por último les pregunto que ha sido lo que mas y lo que menos les ha gustado.

            En general no tengo ninguna clase “mala”, aunque  si niños revoltosillos que a veces intentan alterar el ritmo de la clase. En esos casos les doy un toque de atención, pero si tengo que volver a decírselo, los siento sin hacer ejercicio (incorporándolo nuevamente transcurrido un tiempo, indicándole siempre y haciéndole comprender el porqué de esa sanción) Normalmente con esto es suficiente para que se den cuenta y entiendan que no pueden adoptar esa conducta o actitud.
         En algún caso he parado la clase por la “gravedad” del hecho (faltar el respeto a un compañero, maltratar el material de otro compañero, contestarme mal….) haciendo que la clase se dé cuenta de que eso es tan grave que incluso se detiene la actividad de la clase. De manera que tanto el alumno que lo ha hecho como el resto de compañeros son conscientes de que eso no puede hacerse bajo ningún concepto.